පුවත්

උසස් විද්‍යා හා තාක්‍ෂණ කර්මාන්තයේ දියුණුවත් සමඟම, වර්තමානයේ ජීවිතයේ සෑම තරාතිරමකම අධ්‍යාපන කර්මාන්තය වැනි බුද්ධිමත් නිෂ්පාදන කර්මාන්තයේ භාවිතා වන අතර, වර්තමානයේ සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපන ක්‍රමය වන බුද්ධිමත් නිෂ්පාදන ඉගැන්වීම ද භාවිතා කිරීමට පටන් ගත්තේය. වර්තමාන යුගයේ සංවර්ධනය, නව අධ්‍යාපන ක්‍රම, සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපනය පිළිබඳ අවබෝධය නිරන්තරයෙන් වෙනස් කිරීම වැනි අවශ්‍යතා සපුරාලිය නොහැක. නවීන ඉගැන්වීම් ක්‍රම තවදුරටත් ඉගැන්වීමේ මෙවලම් කිරීමට සාම්ප්‍රදායික කළු පුවරු හුණු භාවිතා කර නැත, බුද්ධිමත් නිෂ්පාදන භාවිතා කර ඇත: අන්තර්ක්‍රියාකාරී ස්මාර්ට් පුවරුව.

අන්තර්ක්‍රියාකාරී ස්මාර්ට් පුවරුව සාම්ප්‍රදායික ඉලෙක්ට්‍රොනික ඉගැන්වීම් සහ පරිගණක උපකරණ මත පදනම්ව සංවර්ධනය කර ඇති අතර ඉගැන්වීම, අධ්‍යයන වාර්තාව, සම්මන්ත්‍රණය, විස්තීර්ණ සාකච්ඡාව, ආදර්ශන හුවමාරුව සහ දුරස්ථ ඉගැන්වීම, දුරස්ථ ඉගැන්වීම, දුරස්ථ ඉගැන්වීම, දුරස්ථ සම්මන්ත්‍රණය සහ වෙනත් කාර්යයන් ඇත. ස්පර්ශ නිර්මාණය, අධ්‍යයන වාර්තාවට අනුකූලව, සම්මන්ත්‍රණය, ශාස්ත්‍රීය හුවමාරුව, බහුමාධ්‍ය ඉගැන්වීම, ස්ථානීය ඉගැන්වීම් සහ දුරස්ථ අධ්‍යාපනය සහ අනෙකුත් අවශ්‍යතා, බුද්ධිමත් කළමනාකරණ පද්ධතිය සමඟ, ශ්‍රව්‍ය සහ දෘශ්‍ය ආචරණය හොඳයි; විනිවිදක, ප්‍රක්ෂේපණ චිත්‍රපට, බහුමාධ්‍ය පාඨමාලා, වීඩියෝ පට හරහා තවත් හමුවිය හැක. DVD/SVCD/VCD. විස්තීර්ණ ප්රදර්ශනය සඳහා ද්රව්ය ද්රව්ය සහ අනෙකුත් සම්පත්. සජීවී විකාශන ඉල්ලුම, හොඳ දෘශ්‍ය ප්‍රයෝගයක් ඇත, පාසල් බලය සහ ප්‍රතිරූපය වැඩි දියුණු කරන්න.

අන්තර්ක්‍රියාකාරී ස්මාර්ට් මණ්ඩලය අධ්‍යාපන කර්මාන්තය සඳහා හරිත අධ්‍යාපන පරිසරයක් සපයන අතර සිසුන් සඳහා හරිත ඉගැන්වීමේ පරිසරයක් ද සපයයි:

1.අන්තර්ක්‍රියාකාරී ස්මාර්ට් පුවරුව භාවිතා කිරීම, ඉගෙනීමේ සමපේක්ෂනය ඇති කිරීම සඳහා ගැටළු සැකසීම.

නව්‍ය අධ්‍යාපනය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා බොහෝ කොන්දේසි අවශ්‍ය වන අතර ඒවා අතර වඩාත් වැදගත් වන්නේ බහු කෝණ වේ. බහු-දිශාව, බහු මට්ටමේ සහ බහු-ක්රමය. බහු අනුපිළිවෙල. බහු මට්ටමේ. ඉලක්කයේ ඉඟිය හඳුනාගෙන බොහෝ දේ සිතන්න. අන්තර්ක්‍රියාකාරී ස්මාර්ට් පුවරුව මෙම තත්වයට මුහුණ දිය හැකිය. එහි තොරතුරු සැකසීමේ හැකියාව ශක්තිමත් වන අතර එය අධ්‍යාපනය ප්‍රදර්ශනය කිරීමට පමණක් භාවිතා කළ නොහැක. පැහැදිලි අවස්ථාවන් අනුකරණය කිරීම අධ්‍යාපනය පුළුල් කිරීමට ද, සමස්තයක් වශයෙන් සෑම තරාතිරමකටම විහිදෙන, ඉගෙනීම ස්වයංක්‍රීයව ගවේෂණය කිරීමට දරුවන්ට උපකාර කිරීම, නිර්මාණාත්මක කුසලතා වර්ධනයට දායක වීම සඳහා ද යොදා ගත හැකිය. ගුරුවරුන්ට පැහැදිලි කිරීම් වැඩිපුර මාරු කිරීමට ද හැකිය. ප්රශ්නය. ප්‍රශ්නය, දරුවන් සිතීමට පෙළඹවීම, දරුවන්ගේ චින්තනය පුළුල් කිරීම, දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය පෝෂණය කිරීම.

2. අන්තර් ක්රියාකාරී ස්මාර්ට් පුවරුව භාවිතා කරන්න, දරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට මඟ පෙන්වීම සඳහා තත්වයක් නිර්මාණය කරන්න.

අවධානය සාමාන්‍ය බුද්ධියේ දොරටුවයි, උනන්දුව හොඳ ගුරුවරයෙකි. ළමුන් සඳහා, විනෝදාංශ බොහෝ විට ඉගෙනීම සඳහා ඔවුන්ගේ සෘජු අභිප්රේරණය වේ. කෙසේ වෙතත්, විනෝදාංශ සහ ක්‍රියාශීලිත්වය සහජ නොවන නමුත් බාහිර දේවල නව්‍යතාවය තුළින් දරුවාගේ චින්තනය ගවේෂණය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය සපුරාලීම සඳහා අත්පත් කර ගනී. සහ බහුමාධ්‍ය සාධාරණ ලෙස භාවිතා කිරීම, මෙම අංග ප්‍රශස්ත කිරීමට, දරුවන්ගේ ඉගෙනීමට ඇති උනන්දුව වඩාත් හොඳින් උත්තේජනය කිරීමට හැකිය. අන්තර්ක්‍රියාකාරී ස්මාර්ට් පුවරුව එහි පින්තූර, පෙළ, ශබ්දය, රූපය එක් ලක්ෂණයක් ලෙස එකතු කර, දරුවන්ට විනෝදයෙන්, සමීප බවක් ඇති කරයි. , දරුවන්ගේ හැඟීම මත බහු-දිශානුගත බලපෑම. බොහෝ විචිත්‍රවත් වීමට පමණක් නොව, විශේෂිත තත්වයක සිටින දරුවන්ට ඉඩ දෙන්න. රූපයේ නිශ්චිත කාර්ය සාධනය, නමුත් විශේෂ පරිසරයේ බලපෑම, ක්රියාකාරී දරුවන්ගේ චින්තනය, දරුවාගේ කුතුහලය උත්තේජනය කිරීම, ඉගෙනීමට දරුවාගේ අභිප්රේරණය උත්තේජනය කිරීම. දැන් පරිගණක භාවිතා කරමින්, සිතීමට, දරුවන්ට දෘශ්‍ය ප්‍රයෝග ලබා දීමට, ඉගෙනීමේ අභිප්‍රේරණය වැඩි දියුණු කිරීමට හැකිය.